微头条丨促进优质教育共享，南山区教育帮扶连平县“三个课堂”

为进一步推动新的教育教学实践，推进教育数字化转型和应用，在连平县委县政府的正确领导、深圳市南山区的精准帮扶下。2月16日，忠信镇中心小学校本部在CLASSTALK智慧云教室成功举办了连平县“三个课堂”项目双师专递科学课教学研讨活动。

线上线下“双师协同”，激发课堂活力

(相关资料图)

在课题为《压缩空气》的公开课，课堂通过“双师协同”的模式，开展协同备课，协同教学，协同教研。课堂由线上张清平老师和线下何利琴老师共同执教。线上教师担任课堂主讲教师,通过互联网在线互动教学的方式进行直播教学。线下教师担任课堂辅助教师，协助线上教师进行班级管理，活动组织，学生辅导等工作。线上张老师用专业的科学知识与线下何老师默契组织与管理，学生兴致勃勃，热情高涨、积极参与课堂，为听课教师带来了生动精彩的一课。

“双师教学”成效初显，让孩子爱上科学

在教研员评课环节，连平县教育局教研室小学科学兼职教研员谢丽苑点评认为，此次公开课形式新颖，过程流畅，环节完整，两位老师与同学们合作带来了一节精彩生动的课。课程践行了新课改以科学为核心的理念，教会学生认识事物的方法，提高认识能力，思维能力和探究能力。

忠信镇中心小学校本部教师代表赖春霞衷感谢南山区的支持与赞助。学校“三个课堂”项目双师专递科学课经过一个学期的开展，不仅老师有了更深刻的理解，也对孩子们产生了影响，“双师教学”模式推动了城乡学生参与，学生学会利用科学知识进行手工制作，他们爱上了科学。

“外引+内生”双循环，促进山区教育资源辐射

在主题分享环节，优卓教研员王鼎老师详细介绍了双师专递互动教学模式，如何助力连平县小学科学学科发展。王鼎针对不同老师的需求为大家介绍“双师专递课堂”，从核心素养的课程特色入手，再对教学设计进行分析，内容包含立足新课标、内容分析、教学目标与教学步骤设计，为课程方案思路带来耐心和细致的讲述。并提出项目展望：“外引+内生”双循环，朝着带动连平县教育发展的目标迈进。

通过线上线下协同教学研陪伴式教学活动，南山区和连平县后续将进一步展开交流，有效促进山区教育资源辐射的作用，真正实现学生从“有学上”迈向“上好学”的教育高质量发展新阶段。

【记者】曾子航

【作者】 曾子航

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

关键词： 镇中心小学 线上线下 组织与管理