环球速读：西安经开十四小开展学习任务群实践活动

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阳光讯（朱雨微 赵嘉欣 记者 张允铎） 为全面提升语文教师教学素养，推进新课程标准的实施，积极实践思辨性阅读与表达这一学习任务群，2月15日，西安市经开第十四小学邀请到邢淑红老师带来精彩而又丰富的课堂和讲座。

邢淑红，深圳市立言教育研究院副院长，出版《大单元美读课堂教学设计》《主题阅读》《你读我诵》《立小言作文课》等，引领大批青年教师成长为名师，深受老师们赞许。

邢老师以二年级下册第七单元《小毛虫》这课为例，指引学生在学习中，通过阅读、比较、推断、讨论等方式，初步形成理性思维。邢老师在课堂教学中，巧妙地运用黑帽子、绿帽子、黄帽子这种有趣的方式，让学生在轻松愉快的氛围中发散思维，提升思辨能力。

名师讲座：思辨性阅读与表达

在《小毛虫》教学结束之后，邢老师还为学校教师带来了一场关于思辨性阅读与表达的讲座。她讲道，思辨性阅读与表达任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系;辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯;负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。

此外，邢老师还从功能、资源与规划、设计与表达三个不同的方面，对思辨性阅读与表达这一任务群的搭建和实施做了详细的介绍。特别是在设计与表达之中，邢老师提出两种方式：一是借用《中庸》中的名言“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；二是借用平行思考法中的六顶思考帽进行设计。

讲座虽然结束了，但是探寻学习任务群的道路才刚刚开始，我们将继续奋进，积极探索，大胆实践，努力落实新课程标准理念和要求，不断提升学生核心素养，促进学生全面发展。

编辑：程珂

关键词： 理性思维 发散思维 才刚刚开始