教育部门推出大量名师优课，深受学生欢迎，而家长反而更担忧了

2022-03-28 10:17:48 来源：凯迪网

教育部门推出大量名师优课，深受学生欢迎，而家长反而更担忧了。

居家抗疫期间，在停课不停学的号召下，上网课是维持正常教学的不二选择。学校专门制定了居家上网课的时间作息表和课表，学生和任课老师理应全部遵循学校的安排。虽然是居家，实质仍处于上课模式中，只是变换了一个形式而已。

为了助力线上教学，国家和地方教育部门都释放出大量的名师优课，也按照正常的教学进度编排好了课表，供学校老师、学生选用。名师优课是有关部门组织的，执教者都是各地的名师，在教学内容的研究、课堂教学的技巧上都有着鲜明的特色，有着普通一线教师很难企及的高度。

名师优课在线上大量推出，深受学生欢迎，所有学生坐在家里也能够听到优质的课，接受名师的教导，这有利于提高教学质量、推进教育公平。但这是理论上的好处，事实上是不是这样呢？效果好不好，只有当事人最有发言权。

有学生认为，他很喜欢名师优课，可以听到不一样的新鲜的内容，而且名师的讲课对他的思维特别具有启发性，常常有这么一种感觉：原来还可以这样思考、这样理解啊。但有不少家长持反对意见，认为名师优课毫无意义，因为没有老师的监督，不少孩子只是开着视频，人却在睡大觉。

自律自觉的学生，觉得名师优课很不错，很喜欢；不自律不自觉的学生也觉得名师优课好，因为没有了任课老师的管束和唠叨。那么班级任课老师对线上播放名师优课持什么态度呢？班级任课老师从教学的角度看，根本不欢迎所谓的名师优课。他们认为，再好的名师优课，都不如他的课来得实在。

所有的名师优课展现的是教师个人的才华，而且不少的名师优课都是经过后期剪辑制作的。名师优课只是形式上的优课，是不落地的优课。每一个地方、每一所学校、每一个班级，生源情况都是不同的，教材提供了统一的教学内容，但在落实在课堂上时，必须根据学生的实际情况进行再加工。

名师优课只对极少部分学生有用，对极大部分学生毫无意义。线上教学本来就存在缺少监管的致命缺点，不少任课老师上网课时要求学生打开摄像头，要求学生回答问题，就是为了监督学生、提高他们听课的效率。尽管如此，依然有不少学生对老师的要求置若罔闻，对此老师一点辙也没有。

有一位女教师上网课被处分，就是因为学生不肯打开摄像头而骂了学生导致的。任课老师认为，我们这么辛苦都没效果，让学生自己听名师优课就能有效果？因此，任课老师对所谓的名师优课是很排斥的。但是从某个角度看名师优课，不少任课老师也是欢迎的——反正那是上面要求的，就让学生听吧，我也省心省力了。

看，这就是标准的佛系做法啊。本来遥控监管存在很大的漏洞，现在直接听名师优课，根本没有监管，也没有师生互动，纯粹靠孩子的自律自觉，这怎能不让家长更忧心呢？家长还是希望任课老师亲自上网课，这样好歹还有一个监管吧。